2014(e)ko azaroaren 17(a), astelehena
2014(e)ko urriaren 27(a), astelehena
MINTEGIKO EGUTEGIA
Urriako bileran ikasturteko egutegia adostu genuen. Hau da EGUTEGIA
AZAROAK 18
ABENDUAK 9
URTARRILAK 27
OTSAILAK 24
MARTXOAK 10
APIRILAK 14
MAIATZAK 19
Zerbait gaizki balego, jakinaraz iezadazue.
AZAROAK 18
ABENDUAK 9
URTARRILAK 27
OTSAILAK 24
MARTXOAK 10
APIRILAK 14
MAIATZAK 19
Zerbait gaizki balego, jakinaraz iezadazue.
2014(e)ko urriaren 15(a), asteazkena
2014-15 MINTEGI HASIERAKO BILERA
Atzo izan genuen aurtengo ikasturteko mintegiko lehen saioa. Gehienak berriak. Aipatu genuen moduan, aurrerantzean blog honen eta korreoaren bitartez komunikatuko gara.Zuen helbide elektronikoak jasotakoan mezu bat bidaliko dizuet.
Aurkezpenak egin ondoren, geure asmoak aipatu genituen. Gregoriok eskatu zigun musika arloan ikasleekin lortu nahi dugunaren inguruan hausnarketa bat egitea. Hori baliagarria izan dakiguke mintegian jorratu nahi ditugun gaiak aukeratzeko.
LASMUSIKA bloga ikusi genuen gainetik, eta MUSIKAREKIN lotutako helbide interesgarriak proposatzekotan geratu ginen. nik MAESTROS UNIDOS POR LA MUSICA begiratzea proposatzen dizuet.(Harpidetza egin beharra dago).
EGUTEGIA adostu genuen, eta jaso bezain azkar bidaliko dizuet.
Hurrengo saioan WIX WEBGUNEAK egiteko geratu ginen.
Aurkezpenak egin ondoren, geure asmoak aipatu genituen. Gregoriok eskatu zigun musika arloan ikasleekin lortu nahi dugunaren inguruan hausnarketa bat egitea. Hori baliagarria izan dakiguke mintegian jorratu nahi ditugun gaiak aukeratzeko.
LASMUSIKA bloga ikusi genuen gainetik, eta MUSIKAREKIN lotutako helbide interesgarriak proposatzekotan geratu ginen. nik MAESTROS UNIDOS POR LA MUSICA begiratzea proposatzen dizuet.(Harpidetza egin beharra dago).
EGUTEGIA adostu genuen, eta jaso bezain azkar bidaliko dizuet.
Hurrengo saioan WIX WEBGUNEAK egiteko geratu ginen.
2014(e)ko urriaren 14(a), asteartea
MUSICOSOPHIA
Ainhoa Pintosek MUSIKA IRAKASLEEN 5. JARDUNALDIAETAN MUSICOSOPHIA aurkeztu zuen. Entzunaldiak lantzeko modu ederra.
2014(e)ko apirilaren 9(a), asteazkena
MUSIKA IRAKASLEEN 5.JARDUNALDIA
Azken mintegian aipatu genuen zerbait jardunaldi hauei buruz. Norbait interesaturik balego.
http://hezkuntza.blog.euskadi.net/musikajardunaldia2014/
http://hezkuntza.blog.euskadi.net/musikajardunaldia2014/
2014(e)ko martxoaren 28(a), ostirala
ENTZUMENAREN AMARRUA
ACUSTICAWEB webgunetik harta
La ilusión acústica más famosa es la conocida como la escala de Shepard. Escuchamos un sonido que parece descender perpetuamente, como en una espiral o una escalera de Escher.
Para hacer la ilusión hemos de tener tres octavas diferentes sonando al mismo tiempo: una octava baja, una media y una alta. Las tres se escuchan al mismo tiempo pero con diferentes volúmenes. Primero escuchamos la octava alta con un volumen más alto que las dos restantes y vamos pasando por todas las notas de la octava como si hiciéramos un glissando. A continuación descendemos a la octava media y aumentamos su volumen respecto a las otras. Vamos pasando por todas sus notas y seguidamente bajamos la octava baja y aumentamos su volumen. En este momento hemos descendido las tres octavas, pero si incrementamos el volumen de la octava alta, a nuestro oído le engañamos y le parece seguir en la octava más baja, cree que comienza la escala desde la altura tonal donde terminó la anterior.
La ilusión acústica más famosa es la conocida como la escala de Shepard. Escuchamos un sonido que parece descender perpetuamente, como en una espiral o una escalera de Escher.
Para hacer la ilusión hemos de tener tres octavas diferentes sonando al mismo tiempo: una octava baja, una media y una alta. Las tres se escuchan al mismo tiempo pero con diferentes volúmenes. Primero escuchamos la octava alta con un volumen más alto que las dos restantes y vamos pasando por todas las notas de la octava como si hiciéramos un glissando. A continuación descendemos a la octava media y aumentamos su volumen respecto a las otras. Vamos pasando por todas sus notas y seguidamente bajamos la octava baja y aumentamos su volumen. En este momento hemos descendido las tres octavas, pero si incrementamos el volumen de la octava alta, a nuestro oído le engañamos y le parece seguir en la octava más baja, cree que comienza la escala desde la altura tonal donde terminó la anterior.
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